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④作业疗法：编织、木工、拼图练习等。

 ⑵记忆的训练

 ①视觉记忆（visual memory）：先将3~5张绘有日常用品的图片卡放在患者面前，告诉患者每卡可以看5秒，然后将卡收去，让患者用笔写下所看到的物品的名称，反复数次，成功后增加卡的数目。 

②编故事法：把要记忆的内容按自己的习惯和爱好编成一个小故事，有助于记忆。

 ③作业疗法：木工、粘土作业、镶嵌、投箭等。

 在日常生活中应采用下述的方法： 

①建立恒定的每日活动常规，让患者不断地重复和练习； 

②耐心细声地向患者提问和下命令； 

③从简单到复杂进行练习，将整个练习分解成若干小部，先一小部一小部地训练，成功后再逐步联合； 

④利用视、听、触、嗅和运动等多种感觉输入来配合训练； 

⑤每次训练时间要短，记忆正确时要及时频繁地给以奖励； 

⑥让患者分清重点，先记住最必须的事，不去记忆一些无关的琐事。

定时开窗通风换气，使室内空气维持定湿度，有利于呼吸道黏膜保持湿润状态，有利于呼吸道黏膜表面纤毛摆动，从而有助于排痰。

变换体位

根据病变部位，变换有利排痰的体位。

如患支气管扩张病变在下叶肺者，可取俯卧位，头低足高脸朝下；若病变在上叶肺，则取坐位，患者先轻呼吸几次，再咳嗽。

患肺脓疡者取仰卧位，使病灶位于上方，家人轻拍患.处，再咳嗽。此法应在医生指导下，早晚空腹时进行。高龄、极度衰弱或伴心衰者忌用。

服药

在使用抗.生素抗菌的同时，服用祛痰药，不但可使呼吸道通畅，而且有助于清.除聚集在痰中的细菌，使抗生.素的效果大化。

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