手柄操作简单康复训练站床

主要作用：

  1、改善上肢协调性及进行手眼协调训练

  2、提高手指抓握及对指能力

  3、提高上肢运动的准确性及改善速度练习

  主要用途

  1、此项训练适合于一切上肢及手指功能障碍的病人

  2、手指抓握训练应遵循从大号到小号木钉的训练原则；根据训练的需要正确摆放底盘的位置。如：平放或斜放。

  3、最小号的木钉只做指尖捏合训练用

  4、可做认知及游戏训练用

  5、可做前臂旋前，旋后训练

  6、脑瘫患儿训练时，要防止患儿误食口中。

  用途：改善手指功能，提高手、眼的灵活性、协调性。

  用途：通过模拟作业，改善手指功能，提高手的协调性、灵活性。

  用途：改善手指功能，提高手的灵活性、协调性及手的感觉功能练习。

2. 穿珠子训练
  教瘫、症、智力障碍儿童用铁丝或较粗的包皮电线做穿珠子、扣子等的游戏。教师或父母要交给他们穿的方法，由模仿教师做、老师帮助做、到自己拿起扣子、珠子和线自己做。可锻炼婴幼儿双手协调、手眼协调的灵活。
3.翻揭训练
  教师或父母和婴幼儿一起看画册或像册等，鼓励婴幼儿自己用手去翻揭。看画册上的人和物这不是终目的，其目的在于在翻揭中锻炼婴幼儿的手指力和腕力。因此，不管婴幼儿看不看图画情节，只要他能一个劲地翻下去就行，哪怕是一次翻揭好几页也不要紧，随着手指灵活的加强，渐渐会做到由厚到薄一页页地翻了。

起身功能

起背结构是可以实现使用者的坐起，方便使用者如厕、看报、喝水等。使使用者有一个好的身心状态。

起身结构需和曲腿结构相配合，使使用者达到一个较为舒适的坐姿。

曲腿功能

曲腿功能是护理床重要的辅助功能，配合起背功能一起使用，也可单独使用，有助于改善患者腿部血液循环。弯腿后脚位于踏板上倾斜4°，使使用者达到体验效果。

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