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利用网络在平板电脑上做作业主要有四点好处： 　　首先，提高老师的工作效率。即便在周末、假期，老师都可以随时掌握学生的作业完成情况，并在家长群对没有完成作业的学生家长进行提醒。 　　第二，减轻老师批改负担。学生做好并提交平板电脑上的客观题之后，马上就能够知道对错，这样也减轻了老师批改作业的负担。 　　第三，及时汇总学生错题。快到期末的时候，老师可以从平板电脑里面调出每个学生平时练习和考试中的错题，分别发送到每个学生的账号里，学生可以针对错题集进行复习、提高，这个功能还是很赞的。 第四，升级模式提高趣味性。学生在平板电脑上做每门课程的题目都有升级模式，题目做得多、正确率高，级别升得更快、更高，特别是主动性强的学生愿意多做题目促进升级，提高了做题目的趣味性。

2017年9月4日

时代已经变了，应试教育无法适应这样一个人工智能在逐步取代机械性工作的时代。短期目标虽然可以触摸，但我们无法承受长期目标被短期目标模糊所带来的后果，这是不得不做的事。
当然，从目前来看，要让衡水模式完全淡出绝不可能，衡水模式和素质教育之间的胜负，仰仗改革，也要时间。只要坚信好的教育模式最终一定胜出，也就无需担忧衡水模式对浙江教育生态的冲击。

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另外，当我们大谈特谈素质教育的时候，我们是否也应该静下来思考：如果今天所谓的素质教育仅仅是指“学校减少课时、学生涌向补习班”“学校老师减负、学生向市场买教育”，公立教育失去了曾经的责任心，那么素质教育也会失去人心。衡水中学不仅不会淡出江湖，反而会更加壮大。
素质教育犹如生态环境中的绿水青山，在坚信绿水青山就是金山银山的同时，日常的环保工作同样不可缺位。素质教育同样如此，前路虽艰，仍须一步一个脚印走下去。

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